历史600次研讨会

历史600次研讨会要求,以招收教师的许可。我们为了尽早报名时间为这个过程中,让学生申请许可,然后计划围绕研讨会的日程安排。早期注册期开始时,为即将到来的学期课程成为大众(通常3-4周的高级招生开始之前)。下面的列表中包含了研讨会和联系信息讲座教授的描述。

一旦获得允许在一个研习班,教授会转发信息 苏菲·奥尔森,为历史系本科课程协调员。苏菲将授权你在课程招生和通过电子邮件确认您的授权。如果您在早期注册期从教师受到许可,您会资深招生开始前收到索菲的电子邮件确认函。

在您的电子邮件,以教授,请提供以下信息:

  • 主题行:你的历史记录600次研讨会(**这样标题的邮件更有可能得到及时回应**)
  • 10位校园ID#(苏菲·奥尔森将无法进入您的许可,从教师报名参加,直到她有一个校园编号,这是非常重要的,所以在得到这个任何延误都可能耽误您的登记过程)
  • 为什么你感兴趣的课程

在下面的描述中,一些教授有更具体的说明,并要求提供更多的信息,所以一定要解决这些项目以及。

重要: 历史600次研讨会是开放的 历史专业 谁已经完成了历史201场。


秋季2019 - 历史600次研讨会主题

历史600

*小时/天有所变化;详情请咨询时间表。

历史600分的说明

这是一系列的按钮打开和关闭相关内容面板的手风琴元素。

历史600-003: Culture & Politics in the Enlightenment – Pr的. 苏珊娜desan

有兴趣在此课程的学生将需要满足和教授交谈。 desan。她的工作时间是在室内5120个人文星期二,从3:20-5:20PM或预约。她也可以在接触 smdesan@wisc.edu,但她想与学生谈话的人,以便他们承认的课程。

启蒙思想家和作家质疑十八世纪的欧洲和大西洋沿岸的殖民地的社会和政治实践。他们产生的关于政治,社会对于现代西方世界重要的新思路,最终以革命对大西洋两岸爆发贡献。应该欧洲人统治自己与更民主的制度,而不是由国王被治理?如果性质的保护权,所有的人一样,那么那是什么意思宗教少数民族,妇女和有色人种的权利?作为启蒙思想家变成挑剔的眼光对自己的社团,他们叫许多做法提出了质疑,包括奴役,社会不平等,宗教不容忍,和歹徒的恶劣待遇。但我们也将探讨启蒙运动中的矛盾。甚至同时促进人类的进步观念和“理性”解决社会问题,教化作者还问到如何在全球范围内扩大欧洲的经济实力,并开始推理种族,性别和人体的一门新兴科学。本课程将探讨在政治,人性,社会阶层和政治经济思想启蒙的主要方面。我们将读取范围广启蒙思想家,如卢梭,洛克,亚当·斯密,玛丽·沃斯通克拉夫特和切萨雷·贝卡里亚的。

本次研讨会的主要目的是为学生提供机会做一个初级源的研究论文对启蒙的某些方面。学生可以在不同的启蒙话题写,包括在我们的集体阅读没有提出的问题。来源可包括政治宣言或政治理论,游记,道德或医学论文,社会批评,政治经济学,哲学,个人信件,讽刺文学,小说等课程的下半年将重点研究和编写这些研讨会的作品论文(大约20-25页的篇幅),并在讨论彼此的工作。所有课程的早期分配将走向最后的研究论文取向。这些较小的任务包括在一个早期主要来源短,第5-6页纸张;话题的2-3页的建议;参考书目;延长的纸张轮廓;和研究项目的口头介绍。那么草稿将在感恩节前所致。学生将阅读和批评的最终纸彼此的草稿和最后一堂课一天完成定稿。

历史600-004: Difference, Exclusion, & Resistance at UW-Madison – Pr的. 斯蒂芬坎特罗威茨

有兴趣的学生在这个过程中,应教授发送电子邮件。坎特罗威茨在 skantrow@wisc.edu 有一段解释其在使用过程中(不超过200个字)的兴趣。

一个世纪前,手机赌博app是家庭对两个名为学生组织中,这令人震惊的事实引起了在2017 - 18年之久的调查,委员会报告“三K党”: //news.wisc.edu/content/uploads/2018/04/study-group-final-for-print-april-18.pdf。本次研讨会是由该报告的合着者授课。它建立在该委员会的工作,并试图向前推进其项目讲述排斥和阻力是如何塑造了大学的生活更充分的故事。我们的目标是要了解这些排除,他们是如何以及为什么存在的本质,以及最重要的 - 学生如何和其他人抵制他们,并努力改变大学社区的文化和做法。

之后,从校园多年的全部或接近全部排除的本次研讨会将考虑广泛的经验横跨UW的整个历史,从谁努力使这里的地方团体的经验(包括为非洲裔,美国土著,和latinx学生)那些谁,但目前,就觉得种族,民族或宗教的差异,或谁生活在恐惧曝光和驱逐他们的性的基础上的基础上逊色。您的主题只有通过你的创造力是有限的,通过档案的可用性,通过它来研究他们。我们的总体目标是协助新威斯康星大学公共历史项目识别UW过去重要的故事和动态;你的研究可以帮助塑造学生的后代如何了解他们的生活,工作和学习的地方。

历史600-005:生活在庞贝:经济和社会 - 教授。马克kleijwegt

有兴趣的学生在这个过程中,应教授发送电子邮件。 kleijwegt在 marc.kleijwegt@wisc.edu 申报他们的兴趣,或者去他的办公室小时(星期二10:30 - 12:00),或者做一个单独的约会,如果他的办公室小时,他们班的一个重叠。

庞贝就像是时间凝固西洋镜。在1748年,这座城市被下吨瓦砾在它被维苏威火山喷发在79 CE破坏的时间找到。现场的考古发掘揭示了它的公民,他们的日常活动,在选举中使用的政治口号,商店,面包店和研讨会,宗教中心和娱乐的各种途径的生活条件。没有城市在古代世界这是我们知道的这么多的庞贝古城。这个本科生研讨会将学生熟悉的城市的物质和文字证据,并将讨论的许多公民的日常生活和活动的各个方面。研讨会的核心是如何做研究的实践培训。

历史600-006:十字军国家 - 教授。伊丽莎白lapina

有兴趣的学生在这个过程中,应教授发送电子邮件。 lapina在 lapina@wisc.edu.

本次研讨会将重点基督徒,穆斯林和犹太人在耶路撒冷王国和确立为一次十字军东征的中后期十一世纪因此其他国家之间的关系。本次研讨会将开始在城市的征服和它的居民在1099大屠杀,将通过检查居住在英国不同的宗教和文化团体的代表的经验继续之后讨论建立耶路撒冷王国十二世纪。在根据学生的兴趣部分,主题可能包括作战(包括例如副主题城堡建设和圈养),法律,外交,宗教祭祀,转化,艺术,医学,王权和queenship,城市耶路撒冷和其意义在基督教,犹太教和伊斯兰教。我们将斥资约研讨会讨论二次源和另一半分析的主要来源,基督徒,穆斯林和犹太人写的一半。

历史600-007:中情局的秘密战争和美国外交政策 - 教授。阿尔弗雷德·麦科伊

有兴趣的学生在这个过程中,应教授发送电子邮件。麦考伊在 awmccoy@wisc.edu,具有:(1)他们的状态(初级,高级),(B)大(历史或其他),(三)过去的这个教练课程,如果有的话,(d)GPA(整体和主要),(五)校园ID(以便于注册),以及有关的原因,他们在使用过程中的兴趣(F)的句子。

课程介绍专为本科生提供在美国的一些背景知识外交历史或国际关系,本课程将探讨在过去70年中央情报局的秘密战争,通过对比历史情况的动态。着眼于世界的地区,如拉丁美洲,中亚和东南亚,研讨会将探讨的核心作用冷战时期及其后的国际历史中扮演这些隐蔽的战争。有时这些秘密干预从美国成功的辉煌透视。但有时他们离开战场毁蹂躏和社会,成为国际动荡的真正黑洞后面。

几次会议审查中央情报局和它的隐蔽战争的独特图案的来历后,本次研讨会将采用案例研究的方法来隐蔽战争在亚洲,非洲,欧洲和拉丁美洲,包括在伊朗反摩萨台政变苏加诺推翻印尼,卢蒙巴在刚果谋杀,以及阿富汗正在进行的秘密战争。反映东南亚的中情局行动的意义,研讨会将投入四个交易日来这一地区,包括推翻印尼,越南南部的反游击行动的苏加诺政权,并在秘密战争老挝,理由是后者的两个操作对于理解在阿富汗,叙利亚和伊拉克当代冲突。

通过这些内容的总和,应为学生提供知识完成本次研讨会关于美国的一个关键方面外交政策,并分析未来国际发展终身能力。以后这样的数据,当然会给学生削尖的分析能力,细化研究战术,改进口头报告,以及更好的写作技巧。

应用:  Students interested in taking this seminar, should send me a short email at <awmccoy@wisc.edu>, stating: (a.) their status (Junior, Senior); (b.) major (History or other); (c.) past courses with this instructor, if any; (d.) GPA (overall and in major); (e.) campus ID (to facilitate registration); and (f.) a sentence about the reasons for their interest in the course.

类别股东会议: 本次研讨会将在星期二满足上午11点到12:55 p .M。在人文楼5255室。

工作时间:  在房间5131个人文,周四12:00至下午2时00,并预约其他时间。消息也可以在邮箱中没有留下。 5026,或通过电子邮件直接发送到

等级:除了参加各课上,学生应根据自己的讨论参与和他们的写作任务进行标记。

上课: 出席是必需的。

一流的介绍: 开始一周,每个班会议应与每一位学生提出的话题基于两个或多个指定阅读简短的,两分钟的分析开始。然后,开始在每周二,几个学生应提供的最读数的一周,这可以作为他们最后的论文为基础的15分钟的讨论。

最后一篇: 在初级和二级来源绘画,学生应在一个中央情报局的秘密战争或黑箱作业写十五页的文章,通常在他们的口头报告之类的一个扩展。

历史600-008: Baseball & Society Since WWII – Pr的. David McDonald & Commissioner Emeritus Allan Selig

有兴趣的学生在这个过程中,应教授发送电子邮件。麦当劳, dmmcdon1@wisc.edu用1)一个发言,介绍他们希望学习或通过阅读和研究研讨会在更大的长度探索什么,和2),他们已经采取了迄今为止所有的课程,为他们提供背景这次研讨会的列表。学生将在按照自己的主要阶段,其相对准备入场得到优先。

本次研讨会将涉及在其中棒球大联盟反射和形状二战之后的美国社会,文化,政治和经济变化的更广泛的电流的方式作为一个学期的讨论参与者。因此,而不是了解棒球的历史中幡的比赛,球员的统计数据,或者经常出现在每日新闻的其他方面考虑,本次研讨会要求学生了解棒球,并推而广之,运动中一般在具有上下文形是整个发展过程中。研讨会的参与者将特别受益于艾伦·H的观点。塞利格,谁最近完成的任何专员在棒球历史上最长的占有权。

本次研讨会将包括关键议题或力矩在战后棒球史上每周的讨论。这些问题将运行的这种可能的主题色域种族/族裔,不断变化的媒体环境,游戏中的地域扩大,劳动关系,棒球的经济足迹对国家和地方的作用,转移运动与政府之间的关系,以及在过去七个十年的过程中作为突出争议。作为讨论的准备,学生将阅读一组源,由导师分配。在每周的阅读讨论参与占最终成绩的很大一部分。本次研讨会的其他主要组成部分是对学生的选择的话题20-25页的研究论文,利用在威斯康星州历史学会提供持有丰富的小学和中学的资源,以及学生识别其他来源。

历史600-009:种族和民族美国历史 - 教授。布伦达·普拉默

有兴趣的学生在这个过程中,应教授发送电子邮件。在普拉默 bplummer@wisc.edu.

本课程探讨那场比赛中形成了美国作为一个国家在历史上发挥的作用。我们开始与殖民时期,并在学期结束的过程中通过探测二十世纪后期。过程实质上而不是只关注黑白动态的在美国塑造种族基础性的影响。研究的关键事件包括战争,奴役,西部扩张和城市工业社会的发展。学生将进一步发展他们的分析能力,因为他们自己熟悉这段历史,对于了解美国生活的全部的有力工具。该课程的目的是为了加强我们的当今复杂的社会的方面是如何发展的关键知识。读数,讨论和作业提供安全和相互尊重的空间,研究竞赛系统和深思熟虑。

历史600-011:历史和电影 - 教授。李万德尔

有兴趣的学生在这个过程中应该联系教授。万德尔通过电子邮件 lpwandel@wisc.edu,或者来找她办公时间星期二10:00 - 12:00。

我们将探讨双方在电影史上的代表性和电影在我们的历史的理解中的作用。在本次研讨会的中心是表示和讲故事的我们思考过去的方式作用。作为一个群体,我们将探讨历史准确性的问题,历史叙述的建设,危机和变革的可视化。

每个学生找出他/她希望研究一个电影。那么每个将分析叙事结构 - 开始和故事,主角,绘图结束。每个会考虑历史准确性的问题,对于电影制作演员,服装,周期对象,家具,灯饰,空间等方面。每周的会议将涉及个人的研究项目在分析每个阶段的讨论:叙事,历史的准确性,而过去的表现。在学期结束时,每个学生将呈现一个25页的研究报告。

历史600-012:现在历史 - 教授。帕特里克IBER

有兴趣在此课程的学生应该发送电子邮件到教授。 IBER在 piber@wisc.edu 他们在使用过程中利益的简短说明,任何事前准备和经验,他们与课程材料。

历史是随时间变化的研究,并要求事后产生的洞察力。大多数历史课程突然停止本的,和历史学家常常警惕应用历史分析我们自己的时代,我们有机会获得私人来源之前和我们以前的临界距离,帮助我们看到了什么事情,什么是短暂的。但最近几年已经给许多人通过历史时期的生活,并叫嚣历史背景,这将有助于他们了解在政治,社会和文化,他们周围观察重大变化的意义。这个实验课程旨在从历史的角度探讨在过去20年左右,用历史学家的工艺,以获得对现在的眼光看。

课程将在美国考虑的重大发展,主要但不完全历史的过去二十多年,其中包括911和反恐战争,2008年的金融危机及其后果,并在正确的政治和文化的变化,并已创建并通过这些事件形的左边。我们将练习看时事和发展研究技能,将它们放在历史背景。我们将练习阅读我们周围的世界的主要来源。我们将探讨的承诺和历史类比的限制。我们将努力了解自己作为演员在历史上,我们自己的历史背景下形成的。最后,我们会向前看,去想想自己的前途可能会发现我们自己的时间显著。

本课程的最后一个项目是一个涉及主要来源的主要研究论文。学生将选择一些从你的一生中重要的,并解释其背景和历史发展。学生也将写长文章的一个短版,以介绍自己的收获到更多的观众,因为如果你在写的报纸或杂志。还有在本学期的前半周读,写短任务。